Inteligentny ekologicznie. Przedsiębiorca ma obowiązek edukacji ekologicznej.

Daniel Goleman wprowadza w psychologii nowe pojęcie: inteligencja ekologiczna. Ogólnie rzecz ujmując inteligencja (według różnych psychologów), to m.in.: zdolność rozwiązywania problemów (Jean Piaget); dostrzeganie zależności, relacji i wyciągania wniosków (Charles Spearman); zdolność uczenia się (Georgie Ferguson); zdolność ogólna do celowego działania, racjonalnego myślenia i skutecznego radzenia sobie z trudnościami (Dawid Wechsler).

Przedsiębiorca inteligentny ekologicznie ma świadomość swoich obowiązków wobec środowiska i społeczeństwa oraz wypełnia je zgodnie z nałożonym prawodawstwem. Ma poczucie ciągłego zubożania pierwotnych zasobów naturalnych. Widzi zależności i relacje pomiędzy własnymi produktami/usługami a środowiskiem i społeczeństwem. Potrafi dostrzec wpływ swojej działalności na otoczenie oraz przede wszystkim minimalizować jej negatywne skutki. Pokrywa się to z biznesem społecznie odpowiedzialnym (ang. CSR).

Jednym z takich obowiązków wobec społeczeństwa i środowiska, który dotyczy każdego producenta, importera i dokonującego wewnątrzwspólnotowego nabycia opakowań, jest obowiązek prowadzenia działań edukacyjnych w zakresie właściwego gospodarowania odpadami opakowaniowymi. Obowiązek ten wynika z ust. 1 art. 5a ustawy z dnia 11 maja 2001 roku o opakowaniach i odpadach opakowaniowych (Dz. U. 2001 r., Nr 63, poz. 638 ze zm.). Wiąże się to z odpowiedzialnością za wprowadzanie na rynek „pustych” opakowań oraz sytuacji, kiedy to opakowanie staje się odpadem opakowaniowym.

Pojawia się pytanie: co należy rozumieć pod pojęciem działań edukacyjnych? Pomocna w tej kwestii może okazać się definicja publicznych kampanii edukacyjnych, zawarta w ustawie z dnia 24 kwietnia 2009 roku o bateriach i akumulatorach (Dz. U. z 2009 r. nr 79, poz. 666 ze zm.). „Publiczne kampanie edukacyjne to działania mające na celu podnoszenie stanu świadomości ekologicznej społeczeństwa (…), w tym informowanie przy wykorzystaniu środków masowego przekazu, ulotek, broszur informacyjnych i plakatów oraz organizowanie konkursów, konferencji i akcji o charakterze informacyjno-edukacyjnym”. Dla producentów opakowań zakres tematyczny powinien obejmować informacje o prawidłowym postępowaniu z odpadami opakowaniowymi, możliwym wpływie na środowisko i zdrowie ludzi, dostępnych systemach zwrotu, zbierania i odzysku, w tym recyklingu, odpadów opakowaniowych.

Inteligencja ekologiczna wymaga od producenta opakowań odpowiedzi na pytanie, jakie działania edukacyjne są w stanie wymiernie podnieść świadomość ekologiczną konsumentów. Jest to kwestia odpowiedniej wiedzy merytorycznej, doboru metod i środków dydaktycznych dla poszczególnych grup wiekowych. Zgodnie z ust. 2 art. 5a ustawy z dnia 11 maja 2001 roku o opakowaniach i odpadach opakowaniowych (Dz. U. 2001 r., Nr 63, poz. 638 ze zm.) obowiązek prowadzenia działań edukacyjnych producent może zlecić organizacji odzysku., o której mowa w art. 5 ustawy z dnia 11 maja 2001 r. o obowiązkach przedsiębiorców w zakresie gospodarowania niektórymi odpadami oraz o opłacie produktowej (T.J. Dz.U. 2007 roku nr 90, poz. 607 ze zm.).